Електронен учебник като средство за преподаване във висшето образование, публикувано в "Journal на младия

Библиографска описание:

Използването на съвременна компютърна технология трайно се оформя в напреднали образование образователни стандарти. Въведение в образователния процес на системи за контрол на преподаване и компютърни, които имат по силата на своите мощни функции, разклоняващи интерактивност учебен процес и предоставя на студентите с предмета участват пряко в интерес на своята тема - е един от най-ефективните начини за подобряване на ефективността на обучението.

Натрупал значително количество компютърни програми за използване в училище и висше образование.

Най-важното от тези програми са интерактивни уроци, които предвиждат обмен на информация между най-малко две страни да диалога, както и разработването на програми, способни да привлекат студенти да се включат в решаването на проблеми в образованието, да развиват интелектуално ниво. Компютърните програми често съчетават електронни и мултимедийни учебници.

Бързото увеличаване на информацията създаде много проблеми, най-важният от които е въпросът за обучение. От особен интерес са въпросите, свързани с автоматизацията на обучение като "ръчни методи" без използването на технология отдавна е изчерпила своите възможности. Най-достъпна форма на обучение е да се автоматизира използването на компютри, използването на компютърно време за учене и обработка на резултатите от теста на студентите. Все повече и повече използване на компютрите дава възможност да се автоматизират и по този начин се опрости сложната процедура, която се използва от изследователи и преподаватели, за да създадете учебни помагала.

Електронен учебник - е интегрирана образователна софтуерна система дестинация, осигуряване на непрекъснатост и пълнотата на дидактически цикъл на процеса на обучение: осигуряване Теоретична брой материали, осигуряване на обучителни дейности за обучение и мониторинг на нивото на знания и информация - търсене дейност, математическо моделиране и симулация с компютърна визуализация и обслужващи функции на предмет на такава интерактивна обратна връзка. Електронен учебник трябва да осигури всички основни функции, включително представянето на материала на теория, прилагането на основната организация на придобитите знания, контрол на нивото на усвояване, ръководството на работни места за самостоятелно обучение. Изпълнението на всички части на дидактически цикъл на процеса на обучение чрез единна софтуерна програма значително ще опрости процеса на обучение, намаляване на разходите на време обучение на студентите и автоматично поддържане на целостта на дидактични цикъл в рамките на една сесия с електронен учебник. Учебният процес се провежда в един напълно нов, по-високо ниво, тъй като електронният учебник позволява на множество повторения и диалог между учащите и учене, в този случай на компютъра. Методичен медии сила е именно, че тя е по-лесно да заинтригува ученика и да се обучават, когато вижда последователен поток от звук и визуални образи, и то не само информация, но и емоционалното въздействие.

Също така, компютърът може да се отрази на мотивацията на учениците, разкривайки практическото значение на материала, който се изучава, като им даде възможност да се направи оценка на способността им да демонстрират оригиналност, предлага никакви решения, без риск от това липса на клас.

В допълнение, компютърът може до голяма степен елиминира един от важните причини за негативното отношение към ученето - провал поради липса на разбиране на същността на проблема, значителни пропуски в знанията. Работа с компютър, студентът получава възможност да донесе решение на всеки проблем до края на обучението, тъй като е необходимо съдействие или напълно се обясни с решението.

В условията на информатизация на образованието учебния процес е подложен на значителни промени в определянето на основните насоки за развитие на дейностите по поддръжката на обучаемия и ученето с помощта на ИКТ и използването на нови форми, методи и средства за обучение. И ИКТ играе важна роля във всички видове образователни дейности в университета.

По този начин, използването на информационни технологии дава възможност да се постигне свобода на творчеството на участниците в педагогическия процес: на ученика и учителя. Учителят учи, възпитава, но и стимулира студентите да развият възможностите си, разработване нужда да работят самостоятелно.