доклад PED

Образователни: да се насърчава формирането на философските идеи за целостта и материалността на света, за да се създадат условия за обучението на комуникативно; усъвършенстване на уменията с допълнителна литература с домашна работа, за да привлекат вниманието на децата към проблемите на околната среда.

Вид на урока: учене на нови материали.

Представяне на "Животът в моретата и океаните."

Методите на обучение: - частична търсене (евристичен)

Основни понятия и термини на урока:

Планктон, активно плуване организми, коралов риф дъно общност, дълбоко общност.

Подкрепа на знанието: Организъм среда на живот.

На този етап урока ние отново напомни за където корените му хора.

Сега нека да ви докажа, че имаме хора - разумни и да проверите как сте научили материала.

Кои от маймуните са хуманоиди?

А) шимпанзе В) павиан) мармозетки

2. Той се появи в Южна Африка и първата адаптирани към живот в открити пространства (Australopithecus).

А) кроманьонците В) Australopithecus) Неандерталец

3. Новите условия на живот са довели до факта, че се е научил да прави оръжия за себе си (сръчен човек).

А) сръчен човек В)) driopithecus Australopithecus

4. Той напусна невероятни рисунки, които изобразяват животни, хора и сцени на лов (кроманьонците) по стените на пещерите си.

А) Australopithecus В) Неандерталец) кроманьонците

5. Той се крие в пещера или построени колиби, покрити с животински кожи. И той самият не е против да денонсира кожени палта (неандерталец).

А) сръчен човек В) кроманьонците) Неандерталец

6. Той първо разбрах, че огънят може да бъде не само на врага, но един приятел (Хомо еректус).

А) Хомо еректус В) Australopithecus) Неандерталец

7. висока трева савани и степи му попречиха да се запознаят с квартала, а той се изправи на крака (Australopithecus).

А) сръчен човек В) кроманьонците) Australopithecus

8. Човекът намерил чудесен помощник, се превърна в най-верният приятел - куче (кроманьонците).

А) Неандерталец В) кроманьонците) удобен човек

-Сега ние сме достатъчно добре фокус в причинно-следствената връзка на човешкото развитие като вид.

-Вие вече сте наясно, че промяна във факторите, свързани един човек може да доведе до промяна в своята външност, психическо и физическо развитие.

- С това знание не е трудно да си представим, човекът на бъдещето.

--Кажете това, което той е човек на бъдещето?

Нека още веднъж да направи fizminutku и оценяват себе си. Ако тя се е ползвала - вдигнете дясната си ръка, ако не ми харесва - ляв.

Вие всички разбират - topnite крак, който не е разбрал - плеснете с ръце.

Помогна страна на съседите, ако да се ръкува с него, ако не - podmigni.

Какво марка искаш да настроите себе си за урока:

5 - по склона в ляво

3 - Обърни ви

Това е начина, по който все още имам тласък на енергия в класната стая и да се оценява.