Дидактически театър като форма на организация на извънкласни дейности за литература - модерен

"На сцената, човек трябва да бъде

една стъпка по-висока от живота "

Модерен психопедагогическа наука има доказателства, че всички изкуства се развиват при хора, не само артистичен талант, но и обща универсална човешка способност, която, когато разработена, внедрена във всяка област на човешката дейност - творчество.

Както е известно, на театър е един от най-видимите форми на художествено отражение на живота, въз основа на възприятието на света чрез образи. Специфични средства за изразяване на смисъла и съдържанието на театъра стои панорамен изглед, възникнали в процеса на взаимодействие между участниците на играта.

Дидактически театър - е форма на етап действие, което позволява да се свържете на учебния материал с личността на ученика, където знанието е, тъй като това се прекарват през емоционалното му състояние, той преминава през личната си позиция, да придобият нови знания за сметка на общуването с приятели и учители отговарят на естествената необходимост от себеизразяване , Като дидактически театър, той не представлява най-висшата степен на изисквания, които ние обикновено виждаме в драма групи (външен вид, глас, изразителни пластмаси). В допълнение, много от тези дидактични театрални роли и дейности, които са на разположение на всеки студент.

Целта на дидактически театъра: да се образоват и развиват творческа личност, чрез иницииране на театър. Известен твърдение NV Гогол, че "театърът - това е такъв амвон, от който да каже на света, много добре", подчертава образователната функция на театъра.

Постановка - една от формите на взаимодействие на учителя и учениците. връзката учител и детето стане по-близък и доверчив.

Според добре познат професионален театър лексика П. Pavy понятието "преподаване театър" в теорията и историята на театъра се разглежда като "дидактична театър". Дидактически игра е предназначена да даде указания на публиката, за насърчаване на "философски или политически идея." Дидактически театър има за цел да повиши публиката, поучаваше, възстановяване на "урок за частен или обществен живот." Ето защо е важно да се използва тази форма на извънкласна работа по литература. Особено, защото това допринася за спецификата на темата.

Как да стигнем до организацията на работа на дидактически театъра трябва да проучи алгоритъм на план етап на режисьора.

Таблица насочване алгоритъм на етап план

Кой продукт е взета предвид изявлението? Каква е сложността на дейностите за развитие в избрания продукт?

Анализ драматичен работа за студенти, или постановката на развитие, разказ или сценарии произведение на класическата литература

Какво е изложението на действие?

Къде вратовръзка конфликти и действия?

Как е ефектът от фактите, което се случва, това, което героите са въвлечени в развитието на действието?

Какво е значението на изолация?

Анализ на драма текст. Идентификация на конфликти, драматичната структура: изложение, връзки, развитие на действието, кулминация и развръзка

Колко участници в оригиналната версия на играта? Как да се разпределят ролите?

Разделянето на големи и малки роли

Колко време е необходимо и достатъчно за работата на тази игра с тази група от ученици?

Моментът за поетапно работа дата план премиера. Поставянето на обявяването на изпълнението във фоайето на училището, на сайта на училище

Каква е идеята на играта?

Какво е значението на определянето на конкретни резултати?

Определя се и се определи значението на избора на продукт за производството

Каква работа приети за производство?