Диалог като творчески взаимодействие

Глава I. Организация на диалога в образователния процес.

1.1. Диалог като основна форма на вербална комуникация.

1.2. Съобщение връзка в учебния процес.

1.3. Спецификата на образователната диалог.

Глава II. Съвместно създаване на учителя и ученика в процеса на обучение.

2.1. Курсове диалог в училище.

2.2. Урок по литература като диалог.

Организация на диалога в образователния процес е много важен въпрос за съвременната образователна система, както и нова технология съдържание ориентиран подход на учителя и ученика, на първо място, това е способността да се включат в диалог.

Тези умения трябва да гарантират, че младата мобилността човек, бързо реагиране на променящия се свят в състояние на емоционален комфорт, което осигурява емоционален баланс.

За да се покрият изискванията и да имаше модерна данни, необходими умения, за да бъдат научени това. Това изисква подходяща организация на учебния процес на съвременните училища, гимназии и лицей.

Целта на настоящото проучване е да диалог и неговата функция в обучението, студентите участват в диалога и дидактическа функция на диалог.

За тази цел разкриването на следните задачи:

1. проучване и анализ на психо-педагогически и методически литература;

2. проверява статиите в периодични издания, посветени на този проблем;

3. За да се разкрие същността на диалога и да се покаже неговото използване в литературните класове.

1. Организация на диалога в образователния процес.

1.1. Диалог като основна форма на вербална комуникация.

Диалог (от гръцки разговор, разговор) - форма на речта, състоящ се от редовен обмен на бележки, забележки по езикова състава на които взаимно се отрази на пряк възприемане на речта дейност говорене. Основната единица е диалог диалогично единството - означава (локално) комбиниране на множество копия, представляващи обмен на мнения, изявления, всеки от които е независимо последвани от предходните.

Диалогична единство осигурява връзки на различни видове реплики (формула на словото етикет, въпрос - отговор, добавяйки, разказване на истории, дистрибуция, споразумение - несъгласие). В някои случаи, диалогичен единството може да съществува поради репликата проявява в отговор на предишно забележка на събеседник, но за общото състояние на словото.

Реплики в обхват и характер могат да зависят от различни фактори: на първо място, отделни приятели с тяхната собствена комуникативно реч стратегия и тактика, обща култура реч събеседници степени на фактор формалност среда "потенциал слушателите", т.е. присъства, но не е участвал в слушателя на диалог.

реплика на природата засяга така наречените код връзката комуникатори, т.е. тип взаимодействие между участниците в диалога - communicants.

Има три вида на взаимодействие между участниците в диалога: зависимост, сътрудничество, равенство. Ние показваме това, като например.

Отидох на следващия ден в офиса. Красива жена на средна възраст доста мрачен пита:

-Какво всъщност искаш?

-Защо, напишете коментар.

-Компютърът казва, че няма клавиатура, и иска да натиснете F1. нещо, което тласък?

-Така че ви отведе на клавиатурата от съединителя, когато захранването?

-Не, просто се мести конектор. А сега какво?

-Изгорял предпазител. Донесете.

Трети пример за диалог - интервю с кореспондента и служител на Сити Бюрото за регистрация на права върху недвижими имоти - е, ravestvo диалог, когато и двете страни говорят за диалог не е насочена към постигане на някакъв резултат:

-Един от най-често задаваните въпроси: подлежат на държавна регистрация на лизинг на нежилищни помещения, срокът на лишаване от свобода до една година?

-Регистрацията е предмет на договор за наем на недвижими имоти, независимо от предмета и периода, за който е сключен.

Всеки диалог има своя собствена структура, която в повечето видове диалогови прозорци, както по принцип и във всеки текст остава стабилна: интонация - главен част - край. Интонация може да бъде формула на словото етикет (Добър ден, Николай Иванович!) Или първо реплика-въпрос (Колко е часът?) Или щека-решение (Хубавото време днес). Трябва да се отбележи, че размерите на диалога е теоретично неограничени, като долната му граница може да бъде отворен: продължаване на почти всеки диалог е възможно благодарение на увеличаването на учредителното си диалогично единство. На практика всеки диалог има своя край (реплика на речев етикет (все още!), Реплика на съгласие (Да, разбира се!) Или щеката-отговор).

Диалог се разглежда като основен, естествена форма на вербалната комуникация, така че като форма на реч, той получи най-широко разпространен му език в областта, но диалогът също е представена в научни и журналистически и официално бизнес реч.

Като основен начин на общуване, диалог е необучен, спонтанен тип на словото. Това твърдение се отнася най-вече в сферата на разговор, диалог, където теми могат да варират произволно време на въвеждането му. Но дори и в научната, официален бизнес и журналистическа реч с възможно подготовка (особено въпросници) копия разгръщане на диалога е спонтанно, защото в повечето случаи на реплика-реакцията на събеседника е неизвестен или непредвидими.