Детството като период на стабилно развитие на възрастта на дете от 2 месеца до 1 година

На решаващата роля на комуникацията в психическото развитие на детето категорично показва така наречения феномен анаклатична депресия.

От голямо значение да привлече вниманието към нарушения на психомоторното развитие на децата, които са се грижили за извън семейството, имахме изследвания психолог психоаналитична ориентация Р. Шпиц, по-специално на работата на "анаклатична депресия" (1945 г.).

Шпиц провежда сравнителни наблюдения на развитието на децата в едно от убежищата и в същото време в ясли в женски затвор. Хигиенни условия, медицинско наблюдение, "наследственост" в приюта са по-добри. Но децата от детската градина имаха едно предимство: да се грижи за тях собствените си майки. В затвора ясли не е умрял на всяко едно дете, докато в сиропиталището на 91 деца загинаха 37% за две години. Годишни деца от дома изпълнени непознати ужасен писък или се държаха изключително натрапчиви. До края на втората година, децата стават пасивни, предпочитайки да лежи в леглото. Що се отнася до детски деца, основният проблем е как да се справят с нарастващата им любопитство и предприемачески дух.

Р. Шпиц, както и други нео-фройдистки психолози ориентация обясни такива нарушения на дете контакт почивка с биологичната майка, подчерта дълбочината и необратимо нарушаване на психическото развитие.

Българските педиатри и психолози са идентифицирани като причина за анаклатична депресия липса на комуникация.

научни основи на образованието на малките деца са установени в държавните институции, както и че е постигнат напредък в изкореняването на анаклатична депресия от Организацията на комуникационните персонал с децата от първите дни на живота си.

Трудно (за установяване на сътрудничество с тях) са бебета в риск за биологични, медицински причини, както и бебета с "труден" темперамент. Така например, преждевременно раждане или недоносени деца имат нужда от специални условия за медицински сестри, което води до дългосрочно следродилния разделяне на майката и детето. Следва да се отбележи, че специфичните особености "" от поведението на недоносени бебета увеличава вероятността от емоционално deprivatsii1.

Поведението на децата в риск в първите месеци се характеризира с така наречения синдром на "дефицит от основните сигнали." Децата започват да се усмихва по-късна дата, с усмивка обикновено се носи, неизразена; инициатива в контакт с един възрастен не е налице, и отговорът е много слаб; те избягват визуален и емоционален контакт; прецежда и се суспендира в залавянето на оръжие. През първите шест месеца от живота има доминиране на отрицателни емоции, бързо изтощение и умора високо дете във взаимодействие с един възрастен, забавянето на появата на бедността и звуци.

Изолирани и майка-рисковите групи: депресия, психични заболявания, счупен отношения с родителите си в детството си, непълнолетните майки.