Чужд език като предмет в плана училище

Чужд език = алтернатива на родния си език.

Майчин език - езикът на произход.

През 5-6 години, детето майстори на чужд език. Може да има няколко местни езици.

Чужд език - езикът се проучва, е на естествените условия на неговото съществуване, т.е. в процеса на обучение и който се използва заедно с първия (роден) в ежедневната комуникация.

Втори език - средство за комуникация, в допълнение към родния си език.

Чужд език и второ - са взаимни прехода към една от друга.

Контролиран процес неуправляван процес

Технология = специално организиран процес, при който се осъществява взаимодействието на обучаемия и обучението и възпроизвеждане асимилация известен опит в съответствие с предварително определен ред.

"Изучаването на език" не е равно на "усвояване на езика"

според законите на усвояване на първото бебе \ роден език.

Има различни видове умения. Владение на първата (роден) - едноезичието имота 2 езика - билингвизма на имота на няколко езика - Имоти mnogolingvizm втори език (biingvizm) при което първият вече напълно оформени чужд език (в различни условия на изследването)

Чуждоезиково обучение (5) или на развитието на билингвизъм (OC + националния език на Република), многоезичието (OC + състояние. + Чужд език. Език).

Билингвизма може да е дете, когато детето е прикрепен към втори език (3-4 години), преди пубертета, и един възрастен, когато усвояването на втори език започва след пубертета.

Училището - изкуствен билингвизъм. Изучаването на чужд език в страната на целевия език могат да бъдат:

-в група от представители на една и съща култура;

-в компанията на представители на различни култури.

Изучаването на чужд език може да изпълнява:

- учител - майчин,

- учител - не е роден език.

Изучаването на чужд език в България - задвижва процесите и явленията в изолация от езикова среда.

Има предимства за изучаване на език придобиване, така че най-добрият вариант - комбинация от успя + неуправляван проучване на владеене на чужд език.

2. "Система на изучаването на чужд език" има три значения:

Факторите, които причиняват спецификата на чужд език на системата за обучение, разделени на 5 групи:

4. Методически фактори включват комбинация от традиция и иновация.

5.Individualnye фактори предполагат контингент счетоводство.

Сегашната ситуация се характеризира с:

- разширяването на икономическите, политическите и културните връзки между двете страни;

- достъп до експертиза, информационно пространство;

- миграция работа течности;

- интеграция в областта на образованието: правото на свободно движение и обмен в рамките на страните от Европейската общност; надясно, за да бъде свободен в получава професионално образование не само в своята страна, но и в други страни; способността на човек да се адаптира; способността да се преодолее потенциалния проблем на среща с чужда култура.

В момента, чужд език = инструмент, който позволява на хората да създават по-добре един нов свят и нов модел на глобалното знание.

В същото време може да се наблюдава:

- увеличаване на изискванията за владеене на чужд език (родителите);

- не стартира производството на компютърна поддръжка за ООП;

- Не разработена теорията на учебника на чужд език;

- не мониторинг на постиженията на учениците. - има образователни проблеми, свързани с процеса на изучаването на чужд език.

1) Какво място трябва да вземе чужд език в системата на народната просвета и системата на академичните дисциплини в определена училище?

2), или може да не включва чужд език в учебната програма, както е задължително или по избор на училищната дисциплина?

3) Колко отнеме часове за изучаване на чужд език?

70 години - с интензивно изучаване на чужд език;

80 години - рецесия и криза;

Основна учебна програма - стъпаловиден подход. Сега чужд език е част от федералните и променливи компоненти.

Не повече от 3 часа на седмица, може да бъде в дълбочина.

Основно училище - 3 часа

Средното пълно училище - 3-2 часа

По този начин, характеристиките на училищната система на обучение на чужд език:

-единството на федерално, регионално и училищно образование език съдържанието на;

Идеята за променливост: (5-9) клетки. пропедевтика (кръгове) + (5-9) Cl. ОУ + (5-9) Cl.

Задълбочено проучване на чужд език:

1. 1-11 т.; 5- втори език

Училище езикова профил: 1-11 клетки. + В-задълбочено проучване; 2 чужди. + Изучаването на езици е по желание на трети чужд. език. 8-11. + Fakult. 2 чужди. език.

Двуезични училища, където на чужд език - езикът на преподаване тема.