Член на каква технология, безплатен, социална мрежа от преподаватели

В края на XX век. в обществото, се обявил технологията, която и се съгласи гледна точка на технологиите и технологиите образование не е било. Това беше само обща представа, че е необходимо да се проучи технология. Тази тема започва да се появява в училищата в Англия, Франция, САЩ, Израел и много други страни. Как да обясним на учениците това, което те ще научат в технологичната класната стая.

Каква е технологията?

В края на ХХ век. в обществото, се обявил технологията, която и се съгласи гледна точка на технологиите и технологиите образование не е било. Това беше само обща представа, че е необходимо да се проучи технология. Тази тема започва да се появява в училищата в Англия, Франция, САЩ, Израел и много други страни. Как да обясним на учениците това, което те ще научат в технологичната класната стая.

Ето как той се опита да се измъкне от позицията на нашия колега от САЩ, д-р Н. Kendel Чарлз Starkweather, изпълнителен директор на Международната асоциация на технологично образование, в статията си "Кажи ми, каква е технологията"

Добре! Вие се подготвят за първия учебен ден. Скоро ще има студенти, пред вас, а вие ще трябва да им обясним какво технологията. И така, какво е това? Вие сте почти в паника, нали знаеш толкова много определения на термина, вие не знаете кой да изберете. Какво правите?

За да започне дискусията, да зададете самите студенти за технологията. Всеки ще се опита да изразят своите становища. Със сигурност някои ще кажат: "Това е един компютър!" С информационната революция през последните години, концепцията за "технологии", се е променила драстично в съзнанието на много хора, но вие знаете, че това не е само на компютри. Тя също е образователен или инструктаж технология. Компютри - инструмент, оборудване, както и че няма да се научат само компютърните технологии, тъй като имате предвид технологичното образование. Смятате ли, научи учебен предмет и планират да обяснят на децата на технологията. а не просто да го използвате в преподаването.

Други ученици казват: "Това е наука!" И това е истината. Това може да помогне. Сега трябва да се обясни разликата между науката и технологиите, които се учат в училище. Децата казват: "Наука - изучаването на природата, а технологията изучаване изкуствен, изкуствен свят!" Това е едно добро начало.

Студентите наистина разбират разликата между науката и технологиите се крие именно в концепцията на човешката дейност. Науката - това е нещо, за явления, теореми и технология - за това как хората използват инструментите, машините, материали, процеси и така нататък.

Въпреки това, все още не сте се обясни досега, какви технологии и това, което ще направя, да я учи. За да разберем това, което може да хвърли идеята, че технологията е като вода. Той е динамичен, и може да приеме всяка форма. Тя е красива и грозна, стабилна и промяна. Тя носи ползи и нещастие. Тя може да се управлява и необуздан. Ние го използвате по време на работа и по време на свободното време. Той предизвиква чувство на удоволствие или разочарование. Той е вездесъщ и са тясно свързани с всекидневния живот. Нашата гледна точка на това зависи от начина, по който го използвате, и как ни влияе. Но един факт е съвсем очевидно, и технологията, и водата, която не можем да направим без тях.

Ако разгледаме само една става ясно защо технологията идва на нашите училища, като най-важното нещо. И ще работят заедно с учениците, за да го разберат по-добре, да научат как да се намерят решения, които работят и живеят в технологичния свят.

Успех в новата учебна година!

Според "The New Енциклопедия Британика", терминът "технологии", които за първи път в английски език в XVII век. заинтересовани само приложни изкуства (занаяти). В началото на ХХ век. концепцията за "технологии", посочени не само за машините и инструментите, но и на други, които не са свързани процеси. В средата на ХХ век. Този термин се отнася до "методи, или дейности, чрез които хората се стремят да преобрази света около нас или манипулира тях." Но това широко определение е критикувана, тъй като е трудно да се направи разграничение между понятието "научни изследвания" и "за провеждане на процесите".

Какво се разбира под технология днес? "Обяснителна речник на българския език", под редакцията на DN Ушаков съдържа следното определение: "(. От гръцката TECHNE -« Изкуство »и лога -« доктрина Технологията ") - съвкупност от науки и информация за това как преработката на суров материал в тъканта, в готовия продукт ... Комбинацията от процеси като обработка".

Одобрен от програмата на българското Министерство на образованието на курса "Технологии" (надзорен орган JL Hotunets и Simonenko VD) дефинира предмета, както следва: ". ... науката за преобразуване и използване на материя, енергия и информация в интерес на човека и план"

Най-вече споменатите "Нова Енциклопедия Британика" определя технологията като "в областта на изследването на начини за създаване и прави нещата."

Всички тези определения разкриват различни аспекти на комплекс концепцията за "технологии".

В основата на изучаването на технологии в училище е следното определение:

Технология - се трансформира човешки дейности, целящи

за да отговори на нуждите и изискванията на хората, решаването на техните проблеми.

Тя включва процесите на трансформация на материята, енергията и информацията, на базата на знанията и влиянието върху природата и обществото, създаване на нов изкуствен свят. В резултат на технологичния дейност са продукти да отговарят на определени спецификации, предварително определени на етапа на проектиране. Технологии като наука, която изучава човешката дейност.

Източник: MB Павлова, Джордж. Пит, MI Гуревич, IA Sasova

Начин на проекти в технологичната формирането на ученици