Член на дистанционното обучение като нововъведение в областта на образованието, безплатно изтегляне, социална

Дистанционното обучение как иновациите в образованието.

Български език и литература учител

Заместник-председател на Асоциацията

учителите по дистанционно обучение в Тула

Много неща се промениха в училището, в методите и технологиите за преподаване. Преподаватели и студенти участват в глобалните процеси на учене чрез интернет, използвайте незабавни средства за комуникация. Сред тях нарастващата популярност на идеята за "направи си сам", идеята за учене през целия живот. Информационна и комуникационна среда дава възможност за отваряне на системата на образование, че човек може да се научи по всяко време удобно за него, в комфортна ритъм на отделния човек, удобна програма за него.

Информатизация на образованието отговаря на предизвикателствата на XXI век. Сред целите - достъпност и равен достъп до качествено образование.

Споделянето на мнението на съвременните учени и преподаватели, ние сме уверени, че бъдещето на училището - училище на информационните технологии. Това е ключът към решаването на проблемите, свързани с прехода към нова икономика, която изисква спазването на ясен баланс между най-добрите методи на традиционното обучение и ново разбиране за самия процес на обучение.

Днес, когато информацията и международното разделение на труда да стане неразделна характеристики на световната икономика, образование продължава да бъде в основата на лични и професионални успехи на нашите ученици. Нейното влияние върху възможностите за заетост и стандарт на живот е много по-висока, отколкото преди. Разбира се, на изискванията за образование, променени: в допълнение към основни познания и постоянно придобиване на нова, модерна завършил училище трябва да бъде в състояние да направи продуктивно използване на информационните ресурси. От това се нуждае от възможност да мислят творчески, за да вземат решения и да се учи през целия си живот.

В решаването на проблемите на изграждането на "ново училище" играе важна роля за дистанционно обучение.

Почти всички експерти в областта на дистанционното обучение, за да го разберат, като процес на обучение под ръководството на учител, напълно мрежова или интегрирани с традиционното обучение.

дистанционно обучение технологии разработчиците насочват към следните характеристики:

• Гъвкавост (всеки може да научи колкото се той лично е необходимо за развитието на Разбира се, дисциплина и да получат необходимите знания);

• действие на разстояние (разстояние от мястото, където студентите да образователна институция не е пречка);

• асинхронен (учителя и ученика работят по график удобно за всички и най-удобна темпо);

• (може да се използва брой студенти) маса;

• доходност (рентабилност на дистанционното обучение и средния резултат на чуждестранни и местни образователни системи за дистанционно обучение, показва, че те струват около 10-50% по-евтино);

• новата роля на учителя (възпитател), когато той е назначен функции като координация на познавателния процес, корекцията на лекциите, консултации, проекти за обучение на лидерски и т.н. учител взаимодействие с учениците се извършва основно асинхронно чрез системите за поща или за комуникация се разреши и насърчи и лице в лице за контакт;

• новата роля на ученика (изисква изключителна мотивация, самоорганизация, упорита работа и определена начална степен на образование);

Участие в проекта, завършване на курс за обучение в DOE NP VPO «Тула Института за икономика и информатика" на програма "Развитие на курсове за обучение в околната среда Moodle", направих курс за дистанционно обучение: "Литература, 8 клас".

Елементите на курса са: речник, текстови документи и уеб страници -; файлове, съдържащи теоретична основа на курса и илюстративен материал; Интернет - ресурси: биографии на писатели, текстове на песни, исторически препратки, тестове и задачи, форум.

През същия период, за мен като член на Асоциацията на учителите за дистанционно обучение са отворени за всички курсове по български език и литература от моите колеги в системата Moodle. Възможно е да се използват интерактивни елементи на курса като средство за получаване на основни познания, засилване на обучение, повторение и синтеза на теми и със своите ученици.

В тази учебна година, група от ученици е разширена до 16 души. Сред учениците, които работят с електронно обучение - често болни деца, които съставляват прескочите уроци, както и деца с изявени дарби, запалени хуманитарни науки.

Учениците използват модули ресурси, за да се подготви задачи по този въпрос, и учителят може бързо да се провери изпълнението на тестовете. Учителят контролира началото и края на изпълнението на детето, колко време е прекарал. В онлайн студентите получават оценки.

С въвеждането на дистанционно обучение технологии в училищата и на практика се сблъскват с проблеми. За да ги избегне, трябва да спазват следните правила:

- Студентите трябва да имат основни компютърни умения и да са наясно, мрежови технологии на ниво потребител;

- Учебният материал трябва да има смисъл, интересно, но е възможно;

- започват да се занимават със студентите под формата на дистанционно обучение е необходимо постепенно да ги привикване да работят независимо един от друг;

IT-технологии и електронно обучение за тези групи от ученици са нова форма на работа по учебни предмети, развитие на комуникационна и информационна компетентност, дават възможност на учениците да не се получават готови знания, и да се намери начин да се използват активно интернет образователни възможности.

Иновативни форми на организация на учебния процес, не само улесняват усвояването на учебния материал, но и предоставят нови възможности за развитие на творческите способности на своите ученици, постоянно стимулиране на тяхното личностно израстване. Също така, технологии за отдалечен помагат за подобряване на качеството на подготовката на учителите по този въпрос, за да се образуват универсални образователни дейности в модерна комуникационна среда цифров.