Card Индексът на физическото възпитание (младши група) на мобилни и заседнал начин на игри за физическа
ИГРИ ниска мобилност
Мобилната игра "Бягайте за мен".
Играта се развива в децата способността да се действа по сигнал на учителя, да се движи в посока напред, докато цялата група. Премахване на скарата (или кабели), възпитател предлага на децата да се изправи до стената, за да не си пречат взаимно, и той отива в противоположната страна на залата и каза: "! Пъдлис сухи, тичат към мен, всички, всички работят" Децата работят, приятелски преподавател Той им отговаря широко отворени обятия. Когато децата се събират, той отива в другия край на залата и отново каза: "Бягайте за мен". Играта се повтаря 3-4 пъти. Преди началото на срещата, учителят напомня, че бягството е възможно само след думите "работят за мен."
"Бягайте за отметка в квадратчето" мобилна игра.
Играта се играе в игра тип "Бягайте за мен". Играта се развива в децата способността да се действа по сигнал на учителя, да се движи в посока напред, докато цялата група. Премахване на скарата (или кабели), възпитател предлага на децата да се изправи до стената, за да не си пречат взаимно, и той отива в противоположната страна на залата и каза: "! Пъдлис сухи, тичат към мен, всички, всички работят" Децата работят, приятелски преподавател Той им отговаря широко отворени обятия. Когато децата се събират, той отива в другия край на залата и отново каза: "Бягайте за мен". Играта се повтаря 3-4 пъти. Преди началото на срещата, учителят напомня, че бягството е възможно само след думите "работят за мен."
"Спароу и котка" мобилната игра.
Децата стоят по стените на стаята, в големи кубчета (височина 15-20 см) или пейки. Тя врабчета на покрива или в гнездата. От едната страна стои една котка, която изпълнява ролята на дете. "Спароу лети" - казва учителят. деца скачат в игра, изписан ръцете си настрана - врабчета пърхащи - и работи във всички посоки из стаята. Котката се събужда, се казва "мяу-мяу" и работи за врабче. Те трябва бързо да лети в гнездата, като техните места. Врабчета, уловени котката в къщата (деца пропускат една игра повторение). Играта се повтаря 3-4 пъти.
"Хвана топката" мобилна игра.
Mentor топчето падне по коридора и предлага на децата да се изравнят с него. Тогава учителят отива от другата страна и след това хвърля топката, децата се изравнят. Играта се повтаря 2-3 пъти. версия на играта: топки могат да бъдат приготвени в броя на децата. Caregiver слага на топки в коша и предлагат всички предимства на ситуацията, да го вземе и да донесе.
В тази игра, както и в предишния, възпитан способността да действа от възпитателя на сигнала да тече в посока напред.
дъга поставя от едната страна на подложката (или тайна). От другата страна се поставя къща стол за пазача, учителят е седнал на един стол. Между къщата и сандъка на заек - поляна. 4-5 деца са в кръговете. "Зайци седят в клетки," - казва учителят, детски клякам. Служебното подходящ за клетките и освобождава зайците, "Walk, яде трева." Зайци обхожда в обръч (под арката), тичам, да скачат. "Бягайте в клетката," - каза пазачът. Зайци бягат, всеки върне в килията си, пълзи обратно в обръч (дъга). Тогава стражът отново пуска зайците, а играта се повтаря.
От едната страна на подложката са поставени арка (височина 50 cm), около всеки от които децата са поставени в малки групи. "Зайци седят в клетки," - казва учителката, децата да седнат на задните си лапи. Educator качеството на служебно, от своя страна, подходящ за клетките и освобождаване на зайците. Те не се пъхайте под дъгата, да тича и скача по земята. Изведнъж учителят казва: Пусни дома »Зайци работят в килиите си и след това да пълзи под арката !. Играта не се повтаря много пъти.
"Жаби" мобилна игра.
В средата на възпитател на стаята или регион определя дебел кабел във формата на кръг. деца стоят извън кръга. Mentor казва:
"Това жаба на път
Прескача, протегна крак.
Скокове, краката изпънати. "
Деца, обръщат един към друг, скокове нагоре и надолу на два крака, да се движим напред в кръг. В края на четиристишията учителят пляска с ръце - страшни жаби; деца прескачат линия и клекове жаба скача в блатото. Играта се повтаря 2-3 пъти.
Мобилната игра "Ние сме тропат с крака си."
Играчите са в кръг на разстояние, за да не си пречат взаимно. Mentor бавно чете стихотворение, децата действа в съответствие със съдържанието му.
"Ние сме тропат с крака си,
Ние пляскат с ръце на нашите,
Ние повишаване на ръцете си,
Губим сърце,
Децата се присъединят към ръце, образувайки кръг.
"И ние се изпълняват в кръг,
И вървят около в кръг. "
Всеки бягаше, учителят казва: "Спри!" Децата спират. Играта се повтаря.
Мобилната игра "мишка в килера".
Децата седят в дупките на мишката - на столове или пейки покрай стените на стаята, или от едната страна на съда. От другата страна на опънатия въже на височина 40-50 см - килер. Страната на игралното седи котката - възпитател. Cat заспива и мишките тичат към килера. Прониквайки в килера, те се огъват надолу, така че да не се докосват въжето.
Учител: "мишка, мишка, да се измъкнем.
Спящата котка мустакат престъпник! "
Мишка: "Тра-та-та, тра-та-та,
Ние не се страхуваме от котката "
Котката се събужда, meows и работи на мишките. Те бягат в норка (котка хваща мишки, но само се преструва, че иска да ги хване). Играта се рестартира. След многократно, играе ролята на котката е на детето.
През втората половина на годината, когато децата се учат на правилата, можете да въведете усложнение на котка хваща мишки уловени мис една игра (от ляво на седнат на столовете в домашната котка), с последващо повторение играе отново.
Мобилната игра "Намери дома си"
Децата седят заедно от едната страна на детската площадка или помещението. "Хайде да отидем на разходка," - казва учителят. Децата се различават по групи или самостоятелно, които там, където той иска. По сигнал от учител "дома" всичко тече в дома си. Играта се повтаря 3-4 пъти.
Ако достатъчно деца първоначално ориентирани в пространството, може да позволи на никого да седне на един стол. После се въведе правило - само заемат къщата си.
Мобилната игра "Намери различен цвят."
Децата в ръцете на носни кърпички три цвята (зелен, жълт, червен). В трите ъгли на стаята с цвят знамена на стойки. В сигнала "отивам на разходка", децата не са съгласни на място от сигнал "намери цвят", тичат към квадратчето на съответния цвят.
Деца изобразяват пилета, както и възпитател - пиленца, кокошка. От едната страна на стаята или заградената зона място (въже или кабел, опъната между дърветата или стои на височина от 50 см) - това е една къща, където живеят кокошка и пилета. Първо от къщата квачка, тя отива да търси храна. След това се обадите пилетата "Ko-Ko-Ko". На този сигнал пилетата пълзят под въжето, тичам към кокошката и с нея ходене на земята, кълване семена. Mentor казва:
"Издаден пиле - Corydalis,
Kvohchet пиле, "Ko-Ko, не си отивай!" (По-близо до котката)
На пейката, на пистата,
Разположен и дреме кат. (Пилета Cat са подходящи за затваряне)
котешки очи отворени ... -myau Мяу!
И tsyplyatok наваксване. ".
Всички пилета вървят у дома. Играта се повтаря 3-4 пъти.
Децата са вградени в колоната в единия край на стаята или мястото, първото класиране в колоната, - локомотив, другата - вагони. Mentor осигурява свободен сигнал. Децата започват да се движат напред (без съединител) отначало бавно, а след това по-бързо и най-накрая отиват в бягането (с бавно движение, децата могат да се произнасят ( "Чу-чу-чу") "Влакът пристига на гара", каза учителят All .. забавят скоростта и спря учителят отново дава рога, и движението на влаковете се възстановява.
Учител по време на мача настройва скоростта и продължителността на движение на децата. Първоначално той води колона от деца, а след това поставя пред по-активно бебето. Когато децата да овладеят играта добре, т. Е. движение в колона един след друг. След това можем да представим сложността - след спиране на влака децата отиват на разходка: вземете цветя, плодове, гъби, конуси (ако се играе през зимата, децата ловят снежинки, правят снежни топки, да ги хвърлят, и т.н.). Слуха свирката, всички тече към определено място (стената) и са вградени в колоната. На първо място, децата могат да бъдат построени в произволен ред, а до края на годината трябва да бъдат научени да запомните своето място в колоната - да се намери колата си.
Мобилната игра "Хайде да отидем да посетите."
Възпитател върви към първата подгрупа на децата, като ги насърчава да се изправи и да отиде с нея да посетите. Той дойде при втората група, децата казват здрасти, а думите "дъжд отиде!" Ран до къщите си и да заемат всяко пространство. След това учителят кани децата на втората подгрупа за посещение. Играта се играе 2 пъти.
Играта се превръща в кръг на разстояние от разперени ръце, с лице към центъра.
Ментор се намира в средата на кръга. Той държи в ръката на прът (dlinoy1-1,5 м), свързан с кабел (0.5 м) картон "комар". Mentor обгражда прът (обикалят комари), малко над главите на играчите. Когато един комар лети над главите на децата скачат, опитвайки се да го хване. Който грабва комар, заяви: "Аз съм хванат." След това учителят отново обгражда прът кръг.
Хвани комар може само две ръце и подскачащи наоколо на два крака.
Играта продължава в продължение на 4-5 минути.
Децата седят на столове, пейки и трева. Mentor предлага вграден в колона един, и отивам на разходка.
"На равни пътища,
На равен път
Нашите маршируващи стъпки:
Едно, две, едно, две.
Камък по камък, камък по камък.
Децата ходят на словото на камъчета, камък по камък "скок на два крака, движейки се леко напред, думите" в ямата - Бу "кляка. "Излезе от ямата", - казва учителят, и децата са повдигнати. Играта се повтаря. С цел да се удължи този или онзи вид на движение на децата, учителят може да се повтаря всеки ред от стихотворение повече пъти. Първоначално самият възпитател е колона. След няколко крачки встрани и се увери, че децата да координират своята движения стих
Мобилната игра "птица и отглеждането на малките."
"Аз съм птица, а вие - моите отглеждането на малките," - казва учителят, привлича голям кръг (можете да положи кръг на низ). "Това е голяма гнездо на птица! Отиваш в нея! ". Децата са в кръг и да седнат на задните си лапи. "Полет, лети, отглеждането на малките, за семената гледам," - казва учителят. Млади скачат от гнездото и летят из стаята, на птица-майка лети с тях. В сигнала "отлетя, отглеждането на малките, дом" деца работят и кръг. Играта се повтаря няколко пъти.
В различни части на стаята е разположена гнезда 3-4 обръчи на голям диаметър или строителни материали. Децата са поставени в гнездата на птиците. По сигнал от учителя те летят от гнездата си - стъпка над препятствието и разсейване в сайта. Caregiver храни птиците от едната, после от другата страна на съда: децата да седнат на задните си лапи, подслушване пръстите на коленете си, - кълване зърно. След това повтори и сигнала "птица в гнездото" деца бягат в гнездото, прекрачвайки препятствия. Всички птици заемат техните гнезда. играта се повтаря 4-5 пъти. Чрез повтаряне на игрите може да предложи на децата да скочи от кръга на два крака. При осъществяването на тази игра е важно, че учителят не е намаляване на времето тече, умело редуват двигателна активност и възстановяване за деца.
"Трамвай" мобилна игра.
Децата стоят по стените на залата по двойки колона, държейки ръката на другия. Свободни ръце, те се вземат от кабела, краищата на които са свързани, с едно дете проведе дясната си ръка, а другата - в ляво. Възпитател в един от ъглите на стаята държи три цветни флаг жълто, червено и зелено. Когато е вдигната зеленото знаме, децата се движат - трамваят се движи. Когато вдигна жълт или червен флаг, децата спират и да чакат. Ако искат да играят много (аз не означава в клас, както и разходка в свободното си време), е възможно да се организира спирка, на която някои от децата в очакване на пристигането на трамвая. Когато трамвай пристига на спирка, той се забавя и спира; Някои пътници оставят трамвайни, други - са включени.
Ако децата са по-добре запознати с автобус или тролей, можете да промените името на играта.
избира играчите носят определи местоположението му бърлога. Децата отиват в гората за гъби, горски плодове и пеят малко песен:
Мечката в гората
Гъби, горски плодове вземат!
Bear пост,
От печката се изправи!
Мечката в гората
Гъби, горски плодове вземат!
Мечката не спи,
Всички ни гледа.
Bear събужда. Излизайки от рова, говори бавно от другата страна на поляната. Неочаквано бързо. Той управлява след като игра и се опитва да хване някого. Хванати превръща в мечка.
- Мечките излизат от дупките си само след като децата пеят песен.
- Деца, в зависимост от поведението на мечката не може веднага да се движат у дома си, и се повтаря на песента, за да го провокира.
Указания за провеждане.
Den понесе по-добро място, на другия край на полето. Bear в бърлогата трябва да бъде избран (да се изкачи над гредата, за да излезе от кутия, кошница).
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Принципите на системата на развитието рехабилитация педагогика и физическо развитие на децата от първата по-младата група
Основната форма на работа с деца от предучилищна възраст и водеща дейност за тях е играта.
Значение на мобилни игри в физическа подготовка на деца по-малки втора група.
"Използването на мобилни игри за физическото развитие на децата от предучилищна възраст"
"Използването на игри на открито за физическото развитие на децата от предучилищна възраст възраст."
Значение на мобилни игри в физическа подготовка на деца по-малки втора група.
Картотека преместване и бавно движещи игри за деца вторият най-млад група
Карти с целите и описанието на мобилни игри.
Мобилни и заседнал начин на игри за подготвителна група.
Двигателна активност - един от първичните, генетично обусловена биологичните нужди на човешкото тяло, което дава самия човек живот. Работещите мускули, бебе.