Ако сте добър (открит урок по история Paustovskogo - топъл хляб -) - по български език уроци

Урок Тема :. Ако си добър ... (въз основа на историята К, G, Paustovskogo "топъл хляб"

Оборудване: представяне, милостиня.

На екрана откъс от анимационния филм "Cat Леополд".

Това звучи песен от анимационен филм "Ако ти си добър."

Какви са тези редове? "Ако си добър, винаги е лесно, но когато напротив -Hard ,,"

- Момчета, са приключили със задачата, да го дам на страна на съседите. Проверка на работата на един съученик. Оценете го, гледайки към слайда.

- Поставете отметка в лист за оценка.

- Мили деца! Погледни в очите на другия, се усмихва, да се даде част от доброто им настроение на следващия. Очите ни са мила, нежна, средства и хората около нас мили и внимателни. Ние веднага става топло на сърцето, което искам да направя добро. Забелязали ли сте как само добри започва да извършват своята благородна мисия с продължителност, по пътя много черни ленти. Има зло.

- Представете си, живота на две понятия - добро и зло.

На масите имате различни карти tsveta.Kakimi щяхте да представят доброто и злото?

- Кои литературни жанрове "добра" винаги се бори с "зло"?

- Момчета, позна, за което ще говорим в клас днес? (Плъзнете темата на урока)

- К. Paustovskiy прекрасни думи ще служат като епиграф към урока. "Добротата - ценното човешко качество, не може да живее без него и да се не живот." (Slide)

- Решете кръстословици, работа по двойки с розови листа.

- Момчета, ако правилно сте изпълнение на задачата, а след това са ключовите думи в вертикалата. Прочетете ги. (Slide)

- Така че, отново, ние сме определили границите на понятието "добро" и "зло".

- А сега нека да видим как някои от героите предложи да се справят със злото. (Slide). За да направите това, ние се разделят в групи: Група 1 - който предлага Филков баба? Група 2 - че Съветът направи Pancrate? Група 3 - това, което правят, момчета? Намерете отговорите в текста (кавички).

Кой е основният превозвач на злото в историята? Какъв беше резултатът на злото Филка?

Четох откъс от текста, в който се описва снежна буря и виелица -voy запис stuzha.V.

- На бойните със зли приказни герои?

- Така че, трябва да се бори със злото света. Заедно те са спрели студено, водата е бил освободен, направи възможно да Панкрат мелене на брашно за селяните и се пече хляб.

Играта "Намери съвпадение."

- Нека се съпоставят думи и фрази от текста, с понятията "добро - зло". (Листовки жълт)

- Проверете отговорите на дъската.

- Изложител марка в лист за оценка.

- От зло за добро, за да отида с топлината под душа. За днешния урок на майка си пече "топли" хляба. Какво красиво, ароматно, приготвено с любов.

- И кой знае как да се отнасяме Русия на хляба?

- Можем да различим в тази приказка е друг образ - образа на хляб. Днес, урокът ви вдигна пословици за хляб. Какво се казва в поговорката? Нека слушаме.

- И К. Paustovskiy подчерта значението на хляб в заглавието на работата си - ". Топъл хляб"

- Погледнете слайда. Това също е "топло" хляб, той е специален. Това парче блокада хляб - хлябът на живота.

- И сега на екрана. (Виж карикатура фрагмент от приказка "топъл хляб" а). - Конна простено Филка, пролетта дойде.

- Ние трябва да бъдем в състояние да прости грешки, защото всеки може да направи грешка ...

- Запис г / сек, изберете любимите си и следвайте писането: 1), че въпросните четиридесет вятър? 2) Какво би Филков кон, когато той дойде да се сложи до него? 3) Инструкция: а. 78, бр №6.

- Момчета, нека да обобщим. Направете заключение под формата на изготвяне cinquain на "хляб".

- Аз също беше негова cinquain. Погледни (слайд).

- Всичко, което чувам нямат време, затова предлагам да се поставят работата си на борда, така че всеки може да ги прочете.

Звучи Song "Скъпи доброта" на к / е "Малката Мук"

- Сега пълното запълване на картата на резултатите и лист отражение. Поставете отметка за тяхната работа в класната стая.

(Продължи да звучи песента "Уважаеми доброта"

класния ръководител и вземането на учител

тава с филийки ръжен хляб. Момчета, гостите, всички с изключение на хляб).

Урок Тема :. Ако си добър ... (въз основа на историята К, G, Paustovskogo "топъл хляб"

Оборудване: представяне, милостиня.

Разработване на лично значително ниво на вътрешните дейности готовност за обучение с регулаторната.

На екрана откъс от анимационния филм "Cat Леополд".

Това звучи песен от анимационен филм "Ако ти си добър."

Какви са тези редове? "Ако си добър, винаги е лесно, но когато напротив -Hard ,,"

Студентите се подготвят за урока.

Обърнете внимание на слайдовете №1, 2

Лично: мотивация упражнения

Съобщение: проактивно сътрудничество в търсене и събиране на информация.

Когнитивна: Търсене и подбор на информация, изграждане на логическа верига от разсъждения.

Регулаторен: способността да мобилизира силите и енергията.

2. Актуализиране и тестови образователни дейности

- Поставете отметка в лист за оценка.

- Представете си, живота на две понятия - добро и зло.

На масите имате различни карти tsveta.Kakimi щяхте да представят доброто и злото?

- Кои литературни жанрове "добра" винаги се бори с "зло"?

- Момчета, позна, за което ще говорим в клас днес? (Плъзнете темата на урока)

Работа с тестото.

Характер: формиране на граждански основите на самоличност

Съобщение: проактивно сътрудничество в търсене и събиране на информация.

Когнитивна: търсене и подбор на информацията;

Синтез като цяло чертеж на детайлите, липсващите компоненти; хипотези и тяхната обосновка; формулировка на проблема; Независим създаване на творчески начини за решаване на проблеми и проучвателен характер.

Регулаторен: целеполагане, планиране, прогнозиране, оценка.

3.4 Определяне на мястото и да причинят неприятности. Продукция на планиране ситуация.

Информираност на причините за трудностите и идентификация мивка брънка във веригата от действия.

- Решете кръстословици, работа по двойки с розови листа.

- Така че, отново, ние сме определили границите на понятието "добро" и "зло".

Намирането на начини за решаване на проблема и на разнообразието от начини за осъществяването им.

Кой е основният превозвач на злото в историята? Какъв беше резултатът на злото Филка?

Четох откъс от текста, в който се описва виелица и студ .В запис -voy снежна буря.

- На бойните със зли приказни герои?

Работа в групи.

Работа с текст.

KG Paustovsky "топъл хляб"

1. Какво костюм беше на коня?
2. Кой взе коня си?
3. Какво е прякорът Shary?
4.Какво е направил Shary с парче хляб
след като го удари на кон?
5. Какво се случва в природата след това?
Преди 6.Skolko години имаше същия слана?
7.Kuda изпратен Филка баба в търсене на съвестта?
8. Какво Shary посъветва Pancrate?
9.What време даде Филков Pancrate?
10. Какво дойде Shary?
11. Каква роля се играе в спасяването на хората на четиридесет?
12. Какво е претърпял Shary ранен кон след помирението?

1. Crow
2. Милър
3. "Е, ти"
4. Хвърляне в снега
5. снежна буря и студ
6. Сто
7. От гняв
8. Измисли настинка.
9. Един час и четвърт.
10. Prodolbit лед по реката.
11. Тя призова топлия бриз.
12. самун пресен хляб.

Доброто и злото са в приказка К. Paustovskiy

Състраданието ценното човешко качество, без който не може да живее и да не може да се zhizn.K.G.Paustovsky

1. Като Shary нарича коня?

2. Каква е конят?

3. Името на селото, където той е живял Shary?

4. Кой нарича топъл бриз?

5. Как стара легенда, който казал на баба?

6. Какво е природно бедствие удари селото?

7. Професия Панкрат.

8. Защо Shary живее с баба си?