Агресията като социално учене

Агресията - взрив от неговото ограничаване, или в резултат на обучение, където децата (хората) да видят интересни модели? - По-вероятно е второто.

Бандура първоначално под импулсивна агресия реализира в близост до патологична реакция на неудовлетвореност, но след това осъзнах, че това не е така. Оказа се, че теорията на агресия като чувството на безсилие по-лошо, обяснява фактите от неговата теория за учене, основано на наблюдението на възнаграждението на последствията от агресията. Той открива, че агресивното поведение се среща при деца, които са в условия на обучение на примери за агресивно поведение на възрастните. В частност, той установява, че бащите-агресивните юноши служат ги моделира това поведение, насърчавайки ги далеч от дома до прояви на агресия ( "юношеска Агресия", NY 1959 (Collab. С Уолтърс относителна влажност)).

Като се има предвид наличието на човешки неврофизиологични възможности за придобиване и запазване на агресивната реакция на поведението му репертоар, Бандура предполага, че такова придобиване става чрез пряк опит или обучение викарий.

Открито агресивни действия, извършени от едно лице в рамките на пробата и грешката, или под ръководството и с подкрепата на другите, в случая на армировка увеличава вероятността да се случи обучение или закупуване на индивидуални данни агресия. Бандура смята подкрепени от действия като особено значимо събитие, за да бъдат научени агресия чрез пряк опит, независимо дали това е детска лудория, тийнейджър сблъсък или военна възрастен действие.

Въпреки това, най-важната роля в придобиването на агресия играе субститутивна обучение. За подробности вижте. →

Прочетете статии по темата: "На какво се дължи агресивното поведение: физиология или околната среда"

Физиология влияе на човека агресия. Вижте. →

Значението на обучение в контекста на агресия. Вижте. →