454 Наименование на обучението - методичен развитието на игралната дейност върху развитието на речта ", гласи
MBDOU №114 «Детска градина Обща разработване тип", Кемерово, област Кемерово
Въвеждане на деца до руския народна приказка "Котката, петел и лисица". Способността за запомняне форма участниците и последователността от събития.
Активирайте речник: арфа, кошница, кафтан.
Fix в паметта на децата познати приказки, учат, за да научите приказки на пасажи.
Разработване на реч на децата да учат, за да отговори на въпроси относно съдържанието на приказките в прости изречения. Да се разработи мислене, двигателни умения, визуални и слухови концентрация, координация на движенията.
Разработване на умения за проектиране, дизайн творчество. Разработване на общи и фини двигателни умения.
Отглеждайте детски интерес към български народни приказки, на българския фолклор.
Образоват децата моралните чувства: доброта, за взаимна подкрепа, чувствителност, отзивчивост.
Децата изграждат знания за безопасността на живота. Форма деца на идеята, че не е възможно да се отворят вратите за външни лица.
Оборудване. Група украсена въз основа на руската народна приказка "Котката, петел и лисица": Селска къща, ограда. Меки играчки (котка, лисица, петел), образът на хижата. кошница, арфа снимки - оцветяване за деца, картина - диаграма, изобразяваща приказен герой на геометрична котка figur-.
Четене български народни приказки; Проучване илюстрации; Практика стихотворение "Тъй като нашата котка", "Cock, петле"; дидактична игра "Познай приказка", "Познай приказка герой"; пръстите игри; Играта - драматизация.
Децата са от групата от музиката на "Светът е пълен с приказки."
- Момчета, ние трябваше да се ангажират посетители са дошли, нека да кажа здрасти за тях. Децата стоят в кръг, хванати за ръце ха.
Комуникативна игра "Hello!"
Събраха всички деца в кръг,
Аз съм твой приятел и ти си ми приятел.
Заедно ръце Да вземем
И един друг ulybnomsya.
- Браво, момчета. Хареса ми начина, по който са посрещнати от хотела. (Момчетата са около една маса, на която са снимки на приказките история)
Деца, аз ви знаят като игри, песни, гатанки и танци,
Но няма нищо по-интересни истории.
- Вие обичате приказките? (Да. Любовта).
- Виждам лъскави очи. Вие знаете много приказки? (Да).
Възпроизвеждане упражнение "Познай приказка. Hero Tales "(момчета. Познай приказка, разпределени изображението на flanelegraf)
Яж като заек,
Сив вълк и мечка.
И когато детето в гората
Срещнах червената лисица,
От него не може да избяга.
Какво приказка? ( "Gingerbread")
Дивия заек, и вълкът -
Всички тичат към него за лечение. ( "Доктор Ох как боли")
В близост до гората, на ръба,
Тримата живеят в хижата.
Има три стола и три клуба,
Три легла, три възглавници.
Познай никаква представа
Кои са героите на тази приказка? ( "Трите мечки")
Каква приказка: котка, внучка,
Мишка, друго куче Fido
Дядо с жената помогнала
Кореноплодни зеленчуци са събрани? ( "Ряпа")
Купих си самовар,
И това спаси комар. ( "Дръзко бръмчене Fly")
Той - любител на чистота.
L миеше ли сутринта?
Ако - не, когато ред
Loofah го дам веднага,
Ужасно строг командир
Умивалник. (Чуковски "Moidodyr")
- Браво, момчета! Добре ли, че приказките! И себе си в приказка, която искате да отидете? (Да).
Предлагам ви да отидете в една приказка. Затворете очи. И казват вълшебните думи, и ние се намираме в приказка. (Звучи вълшебна фея музика).
Всеки знае, че само в приказките
Има магия страна,
Има една магия чудо - боя
Там живеят героите на приказките,
Убедете се сами,
Децата отворят очите си. Огледай се наоколо. трябва да покрива, която изобразява една колиба, оградата стои пред тях. В ръцете на учителя книгата "Cat, Петел. лисица ".
- Момчета, стигнахме до една приказка "Котката, петел, лисицата". (Задава героите приказката на масата за - пълнени играчки)
- Искате ли да знаете какво се случва с героите на тази приказка?
Четене приказка "Котаракът, лисицата и петела" възпитател
Речник работа, извършена по време на четене и показване илюстрации.
Kaftan - топ мъжко облекло.
Кошница с - една малка ръчна кошница от кора или клонки.
А арфа - древен струнен музикален инструмент.
Дадох гонят - много бързо.
Разговорът на историята
- Момчета, кажи ми как, руска народна приказка, да се срещнем?
- Обичате ли приказка?
- Кои са главните герои на приказките, обадете се на тях. (Cat петел и Fox)
- Къде са живели - имаше котка и един петел? (В гората в малка колиба)
- Какво петле, когато котката не е тя? (За да почисти къщата, метат пода, той седна на костур, в очакване на котката).
- Когато рано сутринта остави котката? (На лов отиде.)
- Това наказва петле котка, когато той отиде на лов? (Не гледам през прозореца, предпазителя на къща)
- Както петлето на лисица примамка? Какво е песента тя пее, какво глас? (С обич. Интонационни деца гласове лисица.) Нека да пее песен на лисицата.
Село под прозореца и започна да пее:
Петел, петел,
Златна раковина,
Погледни през прозореца -
Аз ще ви дам грах.
- Какво извика петел печати, когато го хвана лисицата?
- Какво глас? (Loud. Интонация деца глас петле).
Да поговорим на висок глас думите петле
Това ме навежда на мисълта лисица зад тъмната гора от високи планини. Cat-брат, помогни ми навън.
- Защо е толкова силно и жално извика? (Той се страхува от лисицата и исках котка му спасени).
- Имаш нашата петел в беда. Какво да се прави? (Трябва да помогнем на петел, за да го спаси).
- Браво, радвам се, че са вид ми, симпатичен. Вие не искате да напусне помежду си в беда. Това не е дар на българския народ, казват: "Сам умира и спасяване си приятел."
- Като котка помогна петле? (Котката беше близо, чух, изтича след лисицата, колкото можеше, взе петел и го извършва у дома.)
-Как да примами лисица петела от хижата на втория ден? (Отново се пее и пусна шепа грах, хитър)
- Как да се помогне на котка петле на втория ден? (Cat подгони лисица, която е духа, я хвана, взе петел и го донесохте у дома.)
-Защо петел в беда? (Защото не слушаше котката)
-Какво помогна лисица примамка Петелът в лапите си за трети път? (Хитър, измама. "Мъжете били шофиране, просо транспортира, една торба беше пълен с дупки, всички просо разпръснати по пътя, и няма кой да вдигне."
-Защо петле се появи в лапите на лисица? (Тъй като това е тъп.)
-дали крана за котка чувал за трети път. (Не) Защо? (Това беше много далеч).
- Кой се промени котката да спаси петела и примами лисицата от къщата? (Musician)
- Нека да чуем какво мелодия може да играе на котка лисица Гуслар предната част на къщата.
- Като приказка край на?
- Какво лисица в приказка? (Хитър, зъл удебелен)
- Коя котка е приказка? (Bold, смел, добър приятел, уверен в себе си, е полезно, изобретателен, отговорен)
- Каква петел в приказка? (Трудолюбив, глупав, страхлив, вид, доверявайки)
- Как се нарича една приказка, че четем с теб?
Разговорът за безопасност на живота "Сам вкъщи"
- Момчета, какво мислиш, какво можем да научим от една приказка, какво са измислили хората?
- И вие знаете как да се държим, ако сте сами в къщи?
Деца, има моменти, когато сте сами у дома. По това време, неизвестно лице може да се обадите на вратата. Не забравяйте, че един непознат и непознати не се отварят вратата. Как би те не са поискали, както и че не е била предложена.
- Браво! А сега да си починете и да преминете към техните маси.
Ние бяхме на път, пътят да отида.
Нека разгледаме подробно гората
Други - петле търсят. (Деца с възпитател поредна крачка)
На пръсти по пътя
Един след друг и да отидем. (Отиди на чорапи)
Брукс скочим (скокове напред движение)
А жлеб избегната. (Go силно повдигане коленете)
Нека разгледаме подробно в гората,
Свеж въздух да диша.
Изграждане на героите на приказките ( "The Cat - Гуслар")
- Кой спасени петел? (Cat)
Задача. Дял на геометрични фигури котка.
Задача. Начертайте струни молив guselkam.
- Какво играе на котка в предната част на къщата лисица? (Арфа) Рисуване моливи струни.
- Момчета, котка ви носи подаръци, смешно kartinki- razukrashki.
Видяхме една приказка, приказка, играхме,
И, разбира се, малко уморен.
Завършихме нашите чудесни оферти,
Ние бяхме в градината вече е време да се върна.
И сбогом на гости
Махнете с ръка ние.
- И казват: "Сбогом"
Децата напускат групата на музиката "Скъпи доброта."